暑期來臨，孩子“去哪兒”又成為困擾家長(zhǎng)的難題。隨著全國(guó)婦聯(lián)等16部門聯(lián)合部署的“少年兒童心向黨 牽手護(hù)航伴成長(zhǎng)”2025暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)在全國(guó)鋪開，青島以一系列創(chuàng)新實(shí)踐與貼心服務(wù)，為義務(wù)教育階段學(xué)生假期托管難題提供了“青島解法”，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)交出了一份有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)氖钇趦和P(guān)愛答卷。

青島暑期兒童關(guān)愛行動(dòng)，始于對(duì)家庭需求的精準(zhǔn)洞察。面對(duì)雙職工家庭“上班與帶娃”的矛盾、留守兒童及流動(dòng)兒童“看護(hù)資源匱乏”的痛點(diǎn)，青島構(gòu)建起“政府主導(dǎo)、學(xué)校擔(dān)綱、社區(qū)響應(yīng)、企業(yè)參與、社會(huì)機(jī)構(gòu)助力”的多元托管體系。政府主導(dǎo)學(xué)校托管，依托137所學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，1012名教師主動(dòng)參與，為孩子們提供課業(yè)輔導(dǎo)、科學(xué)探索、藝體活動(dòng)等多元化課程；社區(qū)編織看護(hù)網(wǎng)，通過“互助式”托管模式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與志愿服務(wù)累積積分，為子女兌換公益托管資格，既解決了看護(hù)難題，又促進(jìn)了社區(qū)共建；企業(yè)開設(shè)暑期托管班，如青島國(guó)際航運(yùn)中心大廈騰出整層樓免費(fèi)托管員工子女，青島高新熱電有限公司將工業(yè)場(chǎng)景轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子們體驗(yàn)父母的工作，體悟勞動(dòng)價(jià)值與艱辛；社會(huì)機(jī)構(gòu)提供成長(zhǎng)空間，如海信探索中心推出“探索幣大作戰(zhàn)”財(cái)商教育游戲，市北區(qū)檔案館開展清廉家風(fēng)研學(xué)之旅，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中悟。

青島的實(shí)踐，不僅在于“看護(hù)”，更在于“成長(zhǎng)”。在全國(guó)2025年“少年兒童心向黨 牽手護(hù)航伴成長(zhǎng)”暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)的背景下，青島將愛黨愛國(guó)教育、國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)等融入暑期活動(dòng)。李滄區(qū)的孩子們走進(jìn)“我愛祖國(guó)海疆”主題教育基地，通過VR技術(shù)體驗(yàn)“蛟龍”號(hào)深潛器駕駛，在高科技互動(dòng)中感受祖國(guó)海洋國(guó)防的輝煌成就；市北區(qū)的少先隊(duì)員們?cè)陴B(yǎng)老院為老人表演手勢(shì)舞，在公益餐廳備餐中體悟“老吾老”的傳統(tǒng)美德；青島科技大學(xué)“筑夢(mèng)小天使”團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)青島中耕生態(tài)農(nóng)業(yè)公司，觀察智能滴灌系統(tǒng)，親手采摘蔬果，在田間課堂中深化對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和勞動(dòng)精神的理解。這些豐富多彩的活動(dòng)，為孩子們打開了寶貴的窗口，讓他們得以在假期中開闊眼界、點(diǎn)燃興趣的火花、潤(rùn)澤心靈的土壤。

青島暑期兒童關(guān)愛行動(dòng)，不僅有效化解了暑期學(xué)生“看護(hù)難”的問題，更推動(dòng)了兒童成長(zhǎng)與城市建設(shè)的“雙向奔赴”。暑期托管看似是“帶娃”的小事，實(shí)則是關(guān)乎民生福祉、社會(huì)治理的大事。解決“看護(hù)難”，需傾聽家庭需求、凝聚各方智慧，形成社會(huì)公益普惠合力，才能讓孩子度過一個(gè)安全、快樂、有意義的假期。青島的實(shí)踐，為全國(guó)其他地區(qū)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，也激勵(lì)著我們?cè)趦和P(guān)愛事業(yè)的道路上不斷前行，用愛與行動(dòng)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

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