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時(shí)光太瘦，指縫太寬

又是一年畢業(yè)別離時(shí)

疫情使得今年的畢業(yè)有些特殊

而老師們?yōu)閺浹a(bǔ)畢業(yè)生的缺憾

費(fèi)盡思量為同學(xué)們送出一份別樣的禮物

師心拳拳，尺素傳情

文學(xué)院的老師們研墨鋪紙，提筆揮毫

為每位畢業(yè)生寫下祝福

一筆一畫，一字一句

成為2020屆文院畢業(yè)生的獨(dú)家記憶

點(diǎn)點(diǎn)墨痕，拳拳師心

在這個(gè)特殊的畢業(yè)季

我們不談知識(shí)，我們不論風(fēng)月

畢業(yè)禮物，只為贈(zèng)你

祝你弘毅，祝你淑雅

因?yàn)槭宽毢胍悖沃氐肋h(yuǎn)

愿你氣質(zhì)溫和，舉止文雅

祝你鵬程萬(wàn)里

大鵬一日同風(fēng)起

扶搖直上九萬(wàn)里

愿你沉潛高明

學(xué)會(huì)潛心不張揚(yáng)

懂得磨煉真技藝

勞謙君子，有終吉

溫柔女子，待可人

若為師，愿你學(xué)道愛人

若從文，愿你學(xué)問(wèn)大成

愿所有青春都不被辜負(fù)

愿一切前路都無(wú)比光明

還要祝你真善美

永遠(yuǎn)保持理性永遠(yuǎn)維持善良

永遠(yuǎn)看到美好

狼毫筆，四方印

一筆一頓，一字一句

包含濃濃的心意

彎腰，提筆

寫的是臨別句

道的是萬(wàn)千情

縱有千古，橫有八方

前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)

歲月匆匆，唯愿總相逢，畢業(yè)快樂

翰墨傳情，只為贈(zèng)你

6月24日

文院學(xué)子再次來(lái)到博文五樓

領(lǐng)取自己的畢業(yè)禮物

不只是本科畢業(yè)生

今年的研究生畢業(yè)生也同樣

收到了手寫的畢業(yè)禮物

關(guān)于準(zhǔn)備這份禮物的初心

活動(dòng)創(chuàng)意人

文學(xué)院16級(jí)輔導(dǎo)員韓菁

這樣說(shuō)

今年情況比較特殊，這屆學(xué)生不能像往屆那樣在學(xué)校里拍畢業(yè)照、參加畢業(yè)典禮。但我們想給他們一個(gè)完美的畢業(yè)季，所以就想在畢業(yè)禮物上更用心一些。

今年文學(xué)院有畢業(yè)生367位，老師們的工作量并不小。共有8名老師參與了書寫，其中朱葆華、卞尊昌和翟景運(yùn)三位老師寫的最多。其中朱葆華老師這學(xué)期并沒有課，還特意從家里趕來(lái)學(xué)校參與書寫。

那天從上午十點(diǎn)一直寫到下午兩點(diǎn)，老師們中間都沒有休息，就簡(jiǎn)單吃了一個(gè)包子，整整寫了四個(gè)多小時(shí)。

參與書寫的老師很多是班主任，他們送出的寄語(yǔ)和祝福，都是根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，甚至根據(jù)他們讀書、學(xué)習(xí)、工作等不同方面來(lái)寫的。這些老師除了給學(xué)生們上課，又通過(guò)班主任這個(gè)身份和他們有生活中的接觸，所以他們之間應(yīng)該關(guān)系更緊密一些，寫起來(lái)會(huì)更貼近學(xué)生。

禮物送出之后，學(xué)生們交口稱贊、歡喜不已。有同學(xué)沒能返校，專門發(fā)來(lái)微信感謝老師。同學(xué)說(shuō)感謝老師和他們一起度過(guò)這四年，青島大學(xué)是第二個(gè)家。我看到這樣的認(rèn)可，真的感覺非常開心。能讓同學(xué)們喜歡，說(shuō)明我們的工作沒有白付出。

其實(shí)，文學(xué)院每年都會(huì)用心給畢業(yè)生準(zhǔn)備禮物，往年準(zhǔn)備過(guò)印著畢業(yè)祝福的手提袋、書簽，還會(huì)考慮不要和學(xué)校送給畢業(yè)生的禮物“重樣”。除此之外，學(xué)院每年還都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)院中人氣高的“明星”老師專程來(lái)錄制視頻，送上祝福。今年的手寫贈(zèng)禮更是別出心裁，反響熱烈。

我們會(huì)不斷改進(jìn)一些小細(xì)節(jié)，比如紙張采用更加吸墨的宣紙，本子用古色古香的線裝本等等。以后每年還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，而且越做越好。

翰墨藏詩(shī)心

紙筆道別情

阿浮還采訪到了文學(xué)院的

翟景運(yùn)老師

溫馨、不舍、期待，這三個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)翟景運(yùn)在給畢業(yè)生寫留念時(shí)心情的概括，也幾乎是所有老師在當(dāng)時(shí)的所思所想。回顧四年的師生情誼，不舍那么好的同學(xué)即將離開母校，并且期待著同學(xué)們能在不同崗位開創(chuàng)美好未來(lái)。

他的寄語(yǔ)結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，表達(dá)祝福時(shí)引經(jīng)據(jù)典，含蓄深沉。比如“鯤鵬萬(wàn)里”，出自《莊子·逍遙游》，希望同學(xué)們有鯤鵬一樣的氣魄和境界。再如“沉潛高明”，出自《尚書·洪范》的“沉潛剛克，高明柔克”，告誡學(xué)生要有沉潛扎實(shí)的精神，也要有剛毅的意志，有高明剛健的能量，也要有柔和溫婉的氣質(zhì)，能剛能柔、張弛有度。

另外，每份畢業(yè)寄語(yǔ)上都寫上了畢業(yè)生的名字。雖然這一做法會(huì)加大工作量，但在翟景運(yùn)看來(lái)，因材施教，就是要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，題寫畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)也要關(guān)注到個(gè)人，這是針對(duì)每一位同學(xué)的心意，不能泛泛地去寫的。“每一位同學(xué)在我心里都是有一定的熟悉度的。”翟景運(yùn)說(shuō)道。

筆墨間

老師的殷殷期望盡顯

下面我們來(lái)看看

史玉嶠老師的叮嚀

16級(jí)文秘班是史玉嶠親自帶的，感情很深。因此，文秘班同學(xué)們的寄語(yǔ)都是他獨(dú)創(chuàng)的現(xiàn)代小詩(shī)。“都這個(gè)時(shí)候了，誰(shuí)會(huì)在乎工作量呢，恨不得為學(xué)生多做些事情！”

用心、堅(jiān)持、未來(lái)，這三個(gè)詞語(yǔ)是史玉嶠送給畢業(yè)生們的贈(zèng)言。這三個(gè)詞可以分開理解為，愿畢業(yè)生一要用心、專注、全力以赴，二要堅(jiān)持、不動(dòng)搖、不被挫折和誘惑打敗，三要相信未來(lái)。將這三個(gè)詞匯成一句話：你用心了，堅(jiān)持了，未來(lái)自來(lái)！

收到禮物的文院畢業(yè)生

內(nèi)心滿是驚喜與感動(dòng)

這份別樣的畢業(yè)禮物

為四年大學(xué)生活畫上了完美的句號(hào)

畢業(yè)當(dāng)天，16級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)師范一班王雪收到了禮物，本子上赫然寫著“祝王雪前程錦繡”，落款是卞尊昌。因?yàn)橐咔椋顾酒诖脑S多畢業(yè)活動(dòng)化為了泡影，沒有畢業(yè)照合影，沒有畢業(yè)晚會(huì)，也沒有和好友的歡聚。“畢業(yè)禮物確實(shí)是一份意外之喜，驚喜于在離校時(shí)能收到獨(dú)一無(wú)二的、寫著自己名字的紀(jì)念品，繼而是感動(dòng)，感動(dòng)于老師們和學(xué)弟學(xué)妹們默默地用心準(zhǔn)備，為每一位文院畢業(yè)學(xué)子準(zhǔn)備這樣獨(dú)特而具有深情的祝福，由衷地感謝默默付出的每一個(gè)人。”王雪說(shuō)道。

“感動(dòng)，感恩，感懷，是最能代表我心情的三個(gè)詞語(yǔ)。感動(dòng)于獨(dú)一無(wú)二的寄語(yǔ)，這份禮物很‘文學(xué)院’。更是感恩老師們?cè)谘谉岬奶鞖庖还P一劃地寫出接近400份祝福，讓文學(xué)院的學(xué)子們成為了全校羨慕的對(duì)象。感懷大學(xué)四年和老師們朝夕相處的瞬間，還記得朱葆華老師腿受傷還拄拐給我們上課，記得嶠哥課堂上的驚喜小禮物，因?yàn)槲膶W(xué)院這些有情懷的先生們，讓我的大學(xué)充滿了驚喜。”2016級(jí)文秘班李雪妍說(shuō)道。

“這份畢業(yè)禮物？超級(jí)NICE啊！一定程度上彌補(bǔ)了我‘云畢業(yè)’的遺憾。”2016級(jí)中文一班畢業(yè)生王椿升稱贊道，“這是史無(wú)前例的禮物，老師手寫的寄語(yǔ)，日后即使老師不再伴隨我們了，但這份莫大的精神力量一直在心里留存。而且這份禮物極具文院特色，總的來(lái)說(shuō)就是，完美！”

“感謝文學(xué)院大家庭，遇見她，很幸運(yùn)，感恩老師，請(qǐng)老師們保重身體，希望下次相見，歸來(lái)顏愈少，也請(qǐng)未來(lái)的孩子們珍惜和愛護(hù)她。盡管有太多遺憾，但回顧四年時(shí)光，更多的還是美好，相信，未來(lái)我們會(huì)更好。”王雪和李雪妍最后總結(jié)道。