近日，一場聚焦小初銜接數學教學的研討活動在青島福州路小學熱烈舉行。青島第四實驗初級中學共同體舉辦的“提升學生核心素養，實現小初貫通培養——基于大單元全景集備的小初銜接數學項目活動教學研討會”，吸引了眾多中小學銜接學段的教師參與，共同為教育創新探索新路徑。市北區教育發展中心數學教研員王帥老師親臨現場，給予專業指導。

活動中，課例展示環節亮點頻出。青島福州路小學吳虹老師帶來五年級數學課《根據方向和距離確定物體位置》。吳老師巧妙創設真實情境，將項目式學習融入課程，充分踐行“以學習者為中心”的理念。在課堂上，學生們圍繞清晰明確的學習目標，自主探索、論證確定物體位置的條件與方法。同時，吳老師還對各學段“方向與位置”相關知識進行系統統整，幫助學生構建知識體系，為后續初中坐標系的學習打下堅實基礎。

青島第四實驗初級中學毛明明老師面向六年級學生，開展《探索風箏中的奧秘》數學銜接課。該課程創新地將初中數學知識與傳統風箏制作技藝相融合，學生們在設計風箏“蒙面”圖案時，直觀感受軸對稱圖形的對稱美與平衡原理；搭建竹制骨架時，深入探究三角形穩定性對結構支撐的作用；調整提線位置時，運用幾何對稱思維優化風箏飛行性能。整堂課以小組合作形式推進，學生們親手制作風箏，在實踐中深刻領悟數學的應用價值。這種跨學科設計，極大地激發了學生對初中數學幾何與物理知識的探索熱情。

課后的評課互動環節，現場氣氛熱烈。與會教師從學段特點、跨學科項目式學習、核心素養培養等多個維度，對兩節課例展開深入探討，分享教學經驗與獨到見解，碰撞出思維的火花，為小初銜接教學提供了諸多創新思路。

青島第四實驗初級中學姜佳琳老師以“《探究風箏的奧秘》貫通式教學思考”為主題，進行了經驗分享。她詳細闡述了項目式學習在促進學生核心素養發展方面的重要作用，同時也分享了實際教學中的成功經驗與遇到的挑戰，為其他教師提供了寶貴的參考。

活動最后，市北區教育發展中心數學教研員王帥老師與同學們親切互動交流，并針對銜接學段數學教學提出專業指導意見。王老師緊密圍繞新課標背景下的教學改革方向，結合課例，就如何借助項目式學習推動小初銜接、落實核心素養，提出了切實可行的實踐建議，為教師們指明了教學創新的方向。

此次教學研討活動的成功舉辦，為青島第四實驗初級中學共同體的教師搭建起學習與交流的優質平臺，為深入探索小初貫通培養路徑和項目式學習提供了有力支持。未來，“四實驗共同體”將持續聚焦課堂教學，助力學生核心素養提升，為教育事業的發展注入新活力，成就更加美好的教育未來。

青島財經日報/首頁新聞記者 盛軍

責任編輯：王海山