近日，大學(xué)路小學(xué)聯(lián)合青版教育開展了“非遺課程進(jìn)校園”系列活動。傳統(tǒng)魔術(shù)老師和鳳冠技藝的非遺傳承人親臨現(xiàn)場，為學(xué)生們帶來了一場精彩紛呈的文化盛宴。

據(jù)悉，市南區(qū)全面貫徹落實教育部《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》要求，進(jìn)一步整合美育資源，搭建美育平臺，強(qiáng)化實踐體驗，以美育浸潤學(xué)生，把美育融入校園生活全方位。市南區(qū)各中小學(xué)通過推進(jìn)“校內(nèi)建品牌、校外引資源”，不斷探索創(chuàng)新深化學(xué)校美育浸潤行動的有效途徑，著力營造“時時、處處、人人”的向真向善向美向上校園文化氛圍和美育育人環(huán)境，全面提升學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神文化生活，讓學(xué)生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人格更加健全。

傳統(tǒng)魔術(shù)空絹來物

活動現(xiàn)場，青版教育邀請的程楊老師向?qū)W生們展示了傳統(tǒng)魔術(shù)空絹來物的神奇魅力。學(xué)生們懷著好奇與期待的心情，聚精會神地觀看每一個精彩瞬間。當(dāng)魔術(shù)師施展神奇的手法，將看似空無一物的絲綢袋子里變換出眾多物品，學(xué)生們爆發(fā)出陣陣驚嘆和熱烈的掌聲。

表演魔術(shù)銅墻鐵壁

程楊老師還向?qū)W生們揭秘了魔術(shù)“銅墻鐵壁”的奧秘，大家都全神貫注地盯著每一個細(xì)節(jié)。只見程老師用橡皮筋打個十字花，綁住一個蓋上蓋子小盒子，一揮手，原本空蕩蕩的小盒子竟然神奇地進(jìn)入了一個紅色的小球，這一幕讓學(xué)生們驚訝不已。揭秘過程中，程老師詳細(xì)地講解了魔術(shù)的原理和技巧。

看到精彩的魔術(shù)，小記者興奮不已

手把手教授魔術(shù)

學(xué)生展示剛學(xué)的魔術(shù)

學(xué)生展示剛學(xué)的魔術(shù)

隨后，令人激動的時刻到來了，學(xué)生們走上 “舞臺”，展示自己剛學(xué)會的魔術(shù)。學(xué)生們模仿著老師的手法和技巧，展現(xiàn)出自己的“魔法時刻”。舞臺上的同學(xué)們充滿熱情，臺下的觀眾則為他們加油助威，現(xiàn)場氣氛十分活躍。

陳杰老師介紹發(fā)簪的知識

陳杰老師是青島市手工藝協(xié)會理事，鳳冠技藝非遺傳承人。她向?qū)W生們傳授了琉璃發(fā)簪的制作方法。在我國的傳統(tǒng)文化中，發(fā)簪是一種重要的頭飾，具有豐富的文化內(nèi)涵和多樣的造型。在古代社會，發(fā)簪是女子成年的標(biāo)志，許多發(fā)簪的造型蘊(yùn)含著吉祥、幸福的寓意。

手把手教授制作琉璃花發(fā)簪

學(xué)生們在制作發(fā)簪

陳杰老師手把手教授學(xué)生們制作了琉璃花發(fā)簪。先把銅絲穿過琉璃綠葉底部的小孔，然后把兩股銅絲擰在一起，然后用銅絲穿過花瓣底部的小孔，并固定好位置，使其均勻的圍在一起，形成一朵綻開的花朵，隨后再把漂亮的珍珠固定在花朵中間。最后，把琉璃花和琉璃綠葉纏到木頭發(fā)簪上，一個漂亮的琉璃花發(fā)簪就做好了。

展示制作好的發(fā)簪

學(xué)生展示自己制作的發(fā)簪

展示自己制作好的琉璃花發(fā)簪

在制作過程中，學(xué)生們?nèi)褙炞ⅲ鶕?jù)老師的講解完成制作的每一個步驟。當(dāng)完成發(fā)簪的那一刻，臉上洋溢著喜悅和自豪的笑容。制作琉璃花發(fā)簪，不僅讓學(xué)生們學(xué)會了一項新技能，更培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。讓學(xué)生們感受到了手工制作的樂趣和魅力，也明白了只要用心去做，就能創(chuàng)造出屬于自己的美麗。

拿著自己制作的發(fā)簪合影留念

“非遺課程進(jìn)校園”系列活動不僅豐富校園文化生活，拓寬了學(xué)生的視野，還讓學(xué)生們加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 盛軍

責(zé)任編輯：王海山