青春年少，正是學(xué)習(xí)奮斗的好時(shí)光。不論在人生的哪個(gè)階段，閱讀的腳步都不應(yīng)停歇。閱讀中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之作可獲得成長(zhǎng)中不可缺少的重要精神養(yǎng)分。青少年要從閱讀中長(zhǎng)才智、開(kāi)格局，體悟傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，最直接的方式莫過(guò)于閱讀中華文化中的經(jīng)典之作。一份適合少年讀者閱讀的文化經(jīng)典禮物，獻(xiàn)給愛(ài)讀書(shū)的少年們！

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——《少年讀蘇東坡》——

*重走蘇軾人生之路，領(lǐng)略百折不撓、樂(lè)觀豁達(dá)的人格魅力，助力兒童人格成長(zhǎng)

蘇軾的人生跌宕起伏，通達(dá)時(shí)曾離宰相之位一步之遙，落魄時(shí)曾被貶至天涯海角的海南。但無(wú)論境遇如何，蘇軾始終堅(jiān)持率直的自我，即使明珠蒙塵也不失昂揚(yáng)的精神與樂(lè)觀的心態(tài)。他的人生經(jīng)歷對(duì)于成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的挫折教育的實(shí)例。

*領(lǐng)略一代文豪的豪情、才情、真性情

千百年來(lái)，蘇軾達(dá)觀不羈的豪情、不拘一格的才情、率直樂(lè)觀的性情，一直備受推崇。在藝術(shù)成就上，他是古典文學(xué)的精神符號(hào)；在日常生活中，他又成就了父慈子孝、兄友弟恭的一代佳話。閱讀他的人生，孩子不僅可以收獲文學(xué)的滋養(yǎng)，更能獲得品格的拔節(jié)。

*體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力

蘇軾是典型的全能型文人，書(shū)畫(huà)詩(shī)詞，樣樣精通。他作品的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，記錄了傳統(tǒng)文化的方方面面。閱讀蘇東坡的作品，就是一場(chǎng)領(lǐng)略古典文化魅力的旅行。孩子可以在這個(gè)過(guò)程中，積累豐富的文化知識(shí)，了解各種典故，從而達(dá)到厚積薄發(fā)的學(xué)習(xí)效果。

*深入解析中小學(xué)生理應(yīng)掌握的蘇軾詩(shī)詞佳作，從文言常識(shí)到詩(shī)詞賞析一本搞定

蘇軾作為北宋的“金句制造機(jī)”，一直是中小學(xué)課本的常客，更是中高考填空默寫(xiě)、詩(shī)詞賞析題的題庫(kù)之一。本書(shū)每章之后附加一篇蘇軾創(chuàng)作于這一時(shí)期的名作，并附有與語(yǔ)文學(xué)習(xí)密切相關(guān)的詩(shī)詞賞析。通過(guò)閱讀，孩子既可以通過(guò)了解創(chuàng)作背景，深入體會(huì)詩(shī)詞的思想內(nèi)涵，又可以掌握精確到字詞的文言常識(shí)，有效積累語(yǔ)文知識(shí)，助力成績(jī)提高。

*中小學(xué)教材中蘇東坡作品一本收錄

《少年讀蘇東坡》特設(shè)附錄，將中小學(xué)教材中涉及的蘇東坡詩(shī)詞作品收錄其中，為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。

——《少年讀三國(guó)》——

三國(guó)歷史研究專家成君憶用孩子的語(yǔ)言、現(xiàn)代的視角，精選《三國(guó)志》《后漢書(shū)》《資治通鑒》等史料中的人物故事，講述真正適合孩子閱讀的“三國(guó)”故事。在這套寫(xiě)給孩子的“三國(guó)”故事中，孩子們將會(huì)看到這一時(shí)期近百位個(gè)性鮮明的文官武將，了解和探索那段錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史，掌握典故，學(xué)習(xí)謀略，懂史明智，在閱讀中培養(yǎng)歷史興趣，打下歷史基礎(chǔ)。

整套圖書(shū)內(nèi)容豐富，文圖精彩，人物形象豐滿鮮活，處處閃耀著國(guó)學(xué)的魅力，充盈著人生智慧，是一套難得的少年學(xué)史讀物。

——《少年讀水滸》——

《少年讀水滸》是央視《百家講壇》主講嘉賓、中國(guó)當(dāng)代“水滸”講評(píng)大家鮑鵬山，專為青少年創(chuàng)作的解讀《水滸傳》的系列作品。

作者打破原著的故事主線，選取宋江、林沖、魯智深、武松、李逵這五個(gè)有代表性的水滸人物，圍繞他們的故事串講整部《水滸傳》，展現(xiàn)《水滸傳》中的江湖世界及其所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；不僅講透故事，更從文本細(xì)節(jié)入手，深入字里行間，生動(dòng)解析作品的思想價(jià)值和藝術(shù)特色，引領(lǐng)青少年領(lǐng)略《水滸傳》文字的精妙和超凡的文學(xué)魅力；從文化和時(shí)代背景的角度對(duì)人物性格、人物心理、人物命運(yùn)作深度剖析，幫助青少年增長(zhǎng)人生大智慧，培養(yǎng)人生大格局。

書(shū)中還設(shè)置了“文化常識(shí)注釋”和“水滸英雄譜”兩個(gè)欄目，既是對(duì)正文的有益補(bǔ)充，也為“課本中的水滸”提供了豐富、深厚的背景支持，幫助青少年更便捷地走進(jìn)《水滸傳》這部厚重的文學(xué)經(jīng)典。

——《少年讀中國(guó)哲學(xué)》——

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各學(xué)派的哲學(xué)觀點(diǎn)激烈碰撞，迸發(fā)出更加燦爛的智慧火花，學(xué)術(shù)盛況空前輝煌，史稱“百家爭(zhēng)鳴”。諸子百家將一生苦思的智慧成果，凝聚在自己的學(xué)術(shù)著作中，為我們留下了明德啟智、永不過(guò)時(shí)的思想財(cái)富。

這部專為少年兒童打造的中國(guó)哲學(xué)啟蒙書(shū)，以明白曉暢的文字、簡(jiǎn)潔精當(dāng)?shù)年U釋，向讀者系統(tǒng)地梳理孔子、孟子、墨子、老子、莊子、荀子和韓非子等先哲的哲學(xué)思想精華，打破哲學(xué)“艱澀玄乎”的偏見(jiàn)，消除先秦文言的閱讀壁壘，讓孩子輕松看懂百家爭(zhēng)鳴，愛(ài)上智慧之學(xué)。

少年兒童于手不釋卷的閱讀中，汲取先賢的思想精華，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力、精益求精的魄力、兼容并包的胸襟，以及探索未知的勇氣。

——《少年讀徐霞客游記》——

這是一部成長(zhǎng)勵(lì)志之書(shū)。本書(shū)結(jié)合著名的地理學(xué)家徐霞客的旅行經(jīng)歷，通過(guò)講地理、說(shuō)故事的方式，反映了一個(gè)中國(guó)人的偉大志向——“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，問(wèn)萬(wàn)千人”。

這是一部地理百科之書(shū)。徐霞客是大好河山的探索者和記錄者。本書(shū)借由《徐霞客游記》中出現(xiàn)的大山大河、巖石洞穴，結(jié)合徐霞客的人生傳奇，簡(jiǎn)要刻畫(huà)了我國(guó)的地理形勢(shì)、水文特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)，體現(xiàn)了人們心中的山水情懷。

這是一部文學(xué)提升之書(shū)。《徐霞客游記》是一部文筆生動(dòng)的山水筆記，語(yǔ)言優(yōu)美，曾被選中為小學(xué)生文言文閱讀材料。《少年讀徐霞客游記》穿插部分原文，評(píng)注結(jié)合，把科普知識(shí)和探險(xiǎn)故事巧妙嵌入，讓讀者充分領(lǐng)略《徐霞客游記》這部名著的魅力。

青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/首頁(yè)新聞?dòng)浾?王墨然

責(zé)任編輯：林紅