為每一個有特殊需要的孩子提供專業(yè)的個性化服務，切實保障殘疾兒童享受公平而高質量的教育。青島市北區(qū)教體局堅持“全覆蓋、深融合、高質量”的融合教育核心理念，構建“融愛寓教”特殊教育新格局，拓寬全學段融合教育服務對象，推進隨班就讀工作高質量發(fā)展。
為每一個孩子提供專業(yè)的個性化教學
完善組織建設，健全三級支持體系
市北區(qū)建立多部門緊密協(xié)作機制，成立由區(qū)教體局牽頭，區(qū)民政局、區(qū)殘聯(lián)、公安局市北分局等多部門共同參與的特殊教育工作專班，形成跨部門協(xié)作融合機制。構建“1+6+N”三級融合教育支持體系，即“區(qū)全納教育資源中心—學區(qū)融合教育資源中心校—普通學校資源教室”，提供區(qū)內100%全覆蓋的全納教育服務。完善入學安置系列制度，制定《特殊兒童工作十點要求》《特殊兒童工作流程》等專項制度，成立殘疾兒童入學鑒定和咨詢委員會，成立區(qū)特殊教育專家團隊，通過新生信息采集系統(tǒng)與殘聯(lián)適齡入學兒童信息比對及入戶摸底工作，確保“入學發(fā)現(xiàn)、信息上報、診斷評估、轉銜安置、個別化支持”系統(tǒng)的科學規(guī)范運轉，保障適齡殘疾兒童“零失學”“零輟學”。
滿足個性需求，構建良好教育生態(tài)
市北區(qū)依托青島仁愛學校（市北區(qū)特殊教育學校）成立了“市北區(qū)全納教育資源中心”，形成“以隨班就讀為主體，以特教學校為骨干，以送教上門和遠程教育為補充”的特殊教育發(fā)展格局。落實“一生一策、一人一案”，隨班就讀學校建有標準的資源教室并配備“三全”育人導師，形成了“特而有教，殊途同歸”的良好教育生態(tài)。滿足殘疾兒童康復需求，引進各類先進的康復儀器。為隨班就讀巡回指導教師配備可攜式流動資源包，實現(xiàn)資源共享最大化。采用購買服務等方式，保障隨班就讀、推進送教上門和醫(yī)教康教結合等工作的開展。全力夯實家校社共育保障，協(xié)同提高兒童自主生活和勞動能力，助其更好地融入社會。
深化融合教育，培養(yǎng)專業(yè)教師隊伍
開發(fā)市北區(qū)融合教育課程，提取符合融合學生個體學情的學科教學目標，形成課程調整方案，在課程實施中進行動態(tài)評估，不斷優(yōu)化融合教育課程，同時根據(jù)融合學生身心發(fā)展的現(xiàn)實需求、學生家長的期望，推進差異教學和個別化教學，提高教育教學針對性與個性化。著力構建常態(tài)研訓模式，圍繞“精準服務隨班就讀學生，提高資源教室運作效能”，推出了區(qū)域資源教師系統(tǒng)培訓課程，形成“1+1+1”師生結對服務模式，即1個區(qū)級資源中心巡回指導教師和1個融合學校教師共同跟蹤1個融合學生個案。建設骨干師資隊伍，編撰《隨班就讀文件匯編》《隨班就讀管理工作指導手冊》等資料，面向區(qū)內所有學校發(fā)放并進行專業(yè)解讀。
近年來，市北區(qū)獲評山東省首批殘疾兒童少年隨班就讀示范區(qū)，大名路小學、敦化路小學、幸福之家幼兒園三所學校被評為山東省殘疾兒童少年隨班就讀示范校，青島宜陽路小學、青島博文小學評為第二批省級殘疾兒童少年隨班就讀示范校。2022年，在山東省教育廳組織的全省送教上門、隨班就讀優(yōu)秀案例遴選活動中，青島大名路小學案例上榜，在山東省特殊教育教師基本功大賽中，市北區(qū)2名老師榮獲一等獎。
市北區(qū)將不斷完善特殊教育體系，深度整合優(yōu)勢資源，大力辦好特殊教育，立足學生差異，滿足個性需求。堅持把隨班就讀工作貫穿于義務教育均衡發(fā)展的始終，多舉措為特殊學生群體創(chuàng)設良好的成長環(huán)境，切實保障殘疾兒童青少年平等接受教育的權利，用愛心為殘疾兒童營造溫馨的港灣，助力學生實現(xiàn)最大限度的發(fā)展。
青島財經日報/首頁新聞 記者 辛小麗 通訊員 王琪
責任編輯：崔現(xiàn)香
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