記者 李珍梅
9月27日，青島市教育局副局長姜林做客《行風在線》，就學校新校舍建設推進情況、班級教師調換、學校課后服務、區市英語教學地點不同等話題回答家長提問。
“我們學校現在承擔的教育責任可以粗略地劃分為法定責任和社會責任，法定責任是老師上課教書育人管理，社會責任則是隨著社會發展、家長訴求而增加給學校的一種責任。”姜林9月27日做客《行風在線》時介紹，家長們普遍關注的學校午餐和農村校車為例，都屬于學校承擔的社會責任。“比如原來我們學校都是不供午餐的，后來學校建食堂為學生提供午餐；農村學校原來沒有校車，隨著時代和經濟的發展，各地都為農村學校配備了校車；這些我們統稱為學校的社會責任。”他解釋，學校課后服務就是教育部“雙減”政策實施后，應部分家長的需求而增加的社會責任。“學校承擔社會責任有一個條件，就是一定要考慮到學校的資源、教師的意愿、家長的訴求和學校的設備設施等，綜合多方面因素進行考慮，最終形成合力，大家把課后服務這件事情辦好。”
姜林透露，前期市教育局做了充分的調研，今年對課后服務做了規定。可以簡單概括為“兩個全覆蓋”，一是義務段各年級全覆蓋，二是有需求的孩子全覆蓋。“我們提出了四種服務模式：第一個階段從放學后到四點半，這個階段主要由本班教師看班，輔導孩子完成作業，以解決家長作業輔導難的困境；第二個階段是從四點半到五點半，這個時段依據學校現有的條件和師資，盡可能開設一些閱讀、繪畫等文體活動，讓孩子的身心得到健康的成長。第三個階段我們稱之為延時服務，也就是下午的五點半到六點這段時間，針對部分有臨時突發的情況不能按時接孩子的家長，學校可提供一些臨時的延時服務。第四個階段主要是指初三晚自習，一般是從六點到八點半，有的區市到七點半，為初三提供晚自習服務。”他介紹，這四種服務均不收取家長任何費用，以家長自愿參與為基礎。市教育局通過調研發現，第一個階段參與率達到95%以上，第二個階段參與率在30%到60%；第三個階段是極個別情況，第四個階段的參與率也在90%以上。
為滿足家長的個性化需求，目前，市教育局現在正在研究引入第三方機構，給孩子們提供個性化服務。
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