近日，記者在青島仁愛學校采訪中獲悉，該校在去年首次增設學前部，探索特殊教育兩頭延伸，通過學習取經“走出去” 經驗方法“引進來”等措施，結出碩果累累，填補了市北區特殊教育學前階段的空白。
到市北區撫順路幼兒園取經學習。
參觀幸福之家融合幼兒園。
記者了解到，該校學前部創建初期，學校領導帶領學前部教師多次到區示范幼兒園參觀學習，就課程設置、教材選擇、區角安排、環境布置等方面，積極向優秀幼兒園學習，為學前部建設提供了寶貴的經驗。增設學前部的一年時間，該校充分利用并整合學校資源，根據學生實際情況，添置了各類康復玩具和器材。同時，為了給幼兒們創設一個溫馨舒適的學習生活環境，學前部教師巧妙構思，對班級整體環境進行設計布置，使班級環境童真童趣爛漫，文化育人氣息濃厚。
在學前部師資隊伍配置上，學校搭配了三名分別有學前教育、特殊教育和心理健康教育專業背景的教師實行包班制，師資結構科學合理。在立足于本校課程基礎上，結合學前部幼兒的康復需求，學校又積極從校外引進專業語言康復師，每周到校為幼兒進行語言康復。通過打造“校內+校外”相結合的平臺，全方位覆蓋了幼兒的教育與康復需求。
社會關愛與支持。
學前部幼兒的健康成長也牽動著社會各界的企業家和愛心人士，在全國“助殘日”“六· 一”兒童節等節日之際，青島中心醫療集團和獅子會大愛聯合會走進學校，看望慰問學前部幼兒，為幼兒們捐贈學習和生活用品。其中，青島中心醫療集團和我校就后期幼兒肢體和心理康復也達成初步意向。
勞動素養展示。
一年來，學前部的幼兒得到學校教師的精心呵護教育和專業康復師的科學康復，在語言能力、生活適應能力、學習能力、行為習慣養成等方面都有了顯著的提升，得到家長們的一致任何贊揚。
藝術素養展示。
青島仁愛學校校長王本強表示，目前特殊兒童的學前教育模式還在不斷探索中，但首先要給孩子們一個接受教育的平臺，做好幼小銜接。學校將繼續研究學前特殊教育課程的設計，做好幼兒的精準康復，細化學前班班級文化建設，不斷完善學前教育基礎設施，精心打造一所涵蓋學前教育、義務教育、中等職業技術教育的體系完整的綜合性特殊教育學校，讓學生都能掌握一技之長，為他們最終能夠自立自強、融入社會、服務社會做出我們的貢獻。
青島財經日報/首頁新聞 記者 馬藝峰 通訊員 劉凱倫
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