孟醒 青島市市北區(qū)實驗初級中學(xué)小學(xué)部 四年級（2）班 

10月24日，一個陽光明媚的上午，我跟著青版財經(jīng)小記者團(tuán)到嶗山民俗文化村進(jìn)行參觀采訪。

參觀中，無意間發(fā)現(xiàn)了角落里有一個奇怪的東西，走近一看，竟是一個時代感十足的老算盤。算盤四周的木框有些松動，幾乎要散架了,橫骨梁磨得沒楞兒,黑珠子變得又尖又扁，早已不是舊時容顏，用手摸著算盤的我若有所思，說起算盤的故事，我想起了曾經(jīng)爸爸講起的點點滴滴……

爸爸讀書的時候是在上世紀(jì)80年代末，放學(xué)之后經(jīng)常到奶奶單位寫作業(yè)。奶奶是單位的會計，辦公桌上擺放的只有兩樣?xùn)|西，一是賬本，二是算盤。那個時候沒有電腦，計算器都是極其稀罕的物件，所以算盤對奶奶來說就是工作的全部。每到月底對賬，便要迎來幾天有序清脆的算盤聲。聽爸爸說有時因為1分錢的出入，奶奶都要加班重新對賬，賬在心中，指隨心動，上下?lián)艽颍趾敛徊睢?/p>

那天，我在家找出來一個算盤，問爸爸這是什么玩具。爸爸意味深長地摸著算盤告訴我，這是世界上最古老的計算機(jī)。說著，便“一下五去四、三下五去二、一去九進(jìn)一”的念著口訣，熟練地?fù)艽蛑惚P。那一刻，我覺得爸爸變得很神奇，神奇中透著一種懷念，因為我知道他是聽著算盤聲長大的。

歲月留逝，時過境遷，隨著時代的進(jìn)步和生活條件的不斷改善，我們小學(xué)生都會運(yùn)用計算器與計算機(jī)了，又快又準(zhǔn)確，很少再去學(xué)習(xí)和掌握算盤這一古老的謀生手段。但作為需要保護(hù)性傳承的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，算盤這個世界上最古老的計算機(jī)，后續(xù)的傳承發(fā)展問題，已經(jīng)迫切地擺在了眾人的面前，因為上面有著祖輩和父輩曾努力的印跡。